O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), por meio da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Educação Superior, Profissional e Tecnológica (Sectet), entregou kits de material escolar aos alunos do 2º semestre dos Cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC). O kits foram direcionados às Escolas de Ensino Técnico do Pará (Eetepas) Vilhena Alves, Celso Malcher, Anísio Teixeira, Francisco da Silva Nunes e Francisco das Chagas de Azevedo (Cacau).

No total, a doação foi de mais de 2.160 itens - entre blusas, cadernos, bolsas e réguas. A visitação às Eetepas Vilhena Alves, Celso Malcher e Anísio Teixeira, que ocorreu nesta quinta-feira (19), contou com a presença do diretor de Ciência e Tecnologia da Sectet e coordenador do Pronatec, Vitor Sales; da assessora do Pronatec, Jhenifer Castro; e das gerentes Lorena Reis e Tatiana Melo. As demais escolas estão programadas para receber a equipe na próxima semana.

Para o diretor Vitor Sales, o objetivo principal da ação é estimular os alunos a permanecerem estudando. “Ao receber o kit, o aluno tem um apoio para seguir estudando, visando melhorias curriculares, aperfeiçoando o conhecimento. Assim como oferecer a oportunidade de aprender habilidades específicas que serão úteis para atuação no mercado”, diz.

A assessora Jhenifer Castro reforça a importância da estrutura para os alunos frequentarem as aulas e estarem preparados com o material escolar. “A Sectet não apenas coordena os cursos do Pronatec nas Escolas Técnicas, mas também está presente acompanhando e prestigiando toda equipe e os alunos para o melhor resultado do programa”, afirma.

A diretora da Eetepa Vilhena Alves, Vânia Carneiro,  acredita que essa oportunidade, de oferecer algo aos alunos, foi extraordinária. Segundo ela, mesmo que pareça algo pequeno, os kits de material escolar fazem total diferença para os alunos. “Quando eles recebem o material, a gente percebe a alegria de estabelecer uma relação de pertencimento àquele ambiente que, muitas vezes, eles viveram, tiveram algumas experiências. Eu vejo como muito positivo, não só no aspecto do empoderamento. Cria uma identidade com relação de pertencimento do aluno como estudante novamente”, conclui.

Texto de Lívia Ximenes, estagiária da Ascom/Sectet.